知识经济与现代教育观念

21世纪人类将进入知识经济时代。为了迎接21世纪的到来，迎接知识经济的挑战，我们要努力探索教育发展的增长点和深化改革的突破点，以教育思想观念的新突破带动教育改革发展的新突破。

适应迈向21世纪世界资源开发中心由物力向人才转移的大趋势，树立人才资源是第一资源，教育是战略产业的观念。教育培养的有科技文化知识的人才是最重要的生产要素。人是生产力中最活跃的因素，也是决定性的因素。如果说21世纪属于财富源于物质资源的时代，那么21世纪将进入“财富源于人力资源”的崭新时代。知识经济不仅改变着世界经济结构，也改变着传统观念。在农业经济时代，人们希望占有土地；在工业经济时代，人们希望拥有资本；在知识经济时代，掌握知识将成为人们的追求。人类的未来和国家的繁荣比以往任何时候都更加依赖于科技人才培养和科技知识的应用。创造知识和应用知识的能力与效率，将成为影响一个国家综合国力和国际竞争力的重要因素。传递知识，培养人才，发现真理的教育已被视为国家发展的战略支柱。许多国家经济起飞都得益于“教育是战略产业，人才是主要资源”这一带根本性的国家长期发展战略。在现代经济增长中，尤其在未来21世纪，人才资源作为一种能动的特殊资源，是一切经济资源中最重要的资源，代表着现代社会生产力发展的水平和未来世界经济发展的方向。在知识经济时代，知识作为一项重要的生产要素进入到生产过程，作为一种知识资本将给人类社会带来巨大利益。如果说工业时代基础设施是能源、交通等，那么知识经济时代最重要的基础设施是高质量的教育体系。我们要切实把教育作为基础性、先导性、全局性的战略产业，把人力资源开发作为整个社会的基础工程来建设。

教育为经济服务，根据自身特色与优势走产学研结合之路，是现代教育的规律。有需求才能有发展，有特色才能上水平。从根本上说，实践是理论的动力和源泉，理论的目的全部在于实践。马克思有句名言，一旦社会需要，比十所大学更能把科学技术推向前进。在知识经济时代，大学不再处于社会发展的边缘，而是经济社会发展的中心。如果说知识信息是信息经济的“电流”，那么大学就是产生这种“电流”的发电机。在以高科技为基础的信息时代，大学将成为经济社会发展的重要动力源。大学同经济发展的关系将越来越密切，推动经济发展的作用也将越来越明显。一所真正的一流大学，不但要在科学文化发展上有重要地位和影响，而且必须在经济建设的主战场上有重要地位和影响。知识经济的特点表明，一个国家要想跟上世界经济发展主流，并保持国际竞争能力，不仅需要一个在技术上和运作模式上同国际经济发展主流接轨的产业体系，而且需要形成教学科研生产三位一体的有效机制。为此，我们要重视知识经济的开发，把丰厚的人才、知识和科技资源引导到经济建设主战场上去，集中力量建成若干个重点产学研工程和规模效益型企业，使其成为发展知识经济的组织依托，参与知识经济发展的重要渠道。